隐含自己生日的优美句子【244个】

隐含自己生日的优美句子

1、在地球观察人类第xx年。

2、今年也在按时长大。

3、生活明朗万物可爱我按时长大。

4、愿我岁岁常欢愉，祝我年年皆胜意。

5、你确定不和我说声生日快乐吗不然的话下次要等365天后。

6、祝我二十岁生日快乐~在奔三的路上不回头，不后悔。

7、岁月是场有去无回的旅行好的坏的都是风景祝自己生日快乐。

8、自已生日的唯美短句子

9、祝自己生日快乐，以后的每一天都健康开心。

10、今天我阴历生日 明天我阳历生日 祝我生日快乐好吗

11、○一个人在角落里， 祝自己生日快乐。明天我生日。亲爱的自己生日快乐。即使没有他，照样要快乐！

12、真正的感情是两人能在最艰苦中相守，也就是没有丝毫要求。

13、就算会，也活不到那时候。

14、万一变不成就不爱他了。

15、如果你真爱一个人，就要爱他原来的样子──爱他的好，也爱他的坏：

16、我为你收集了大自然所有的美，放在你生日的烛台上。将能说的话都藏在花蕾里，让它成为待放的秘密。生日快乐！

17、两人在谈情说爱的时候，

18、最喜欢森蝶了！她是个抠脚闻鞋的女汉子和不放弃放飞大雁的希望的女汉子。她还能记得爸爸的生日

19、我女神今天过生日，祝她生日快乐！

20、生日的烛光中摇曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：宝贝生日快乐！

21、他爱你的时候没有办法假装不爱你；

22、我的小伙伴生日快乐。谢谢你陪我走过的那几年，现在不在一起我还会记得你。

23、可是他不爱你的时候也是真的不爱你了，

24、在这个特别的日子里，我没有别的话，只想你知道，每年今天，你都会收到我的祝福，感到我的爱，永远的爱！

25、今天，女神刚好十七岁！

26、我最好的兄弟和我的闺蜜他们是情侣 他们也是同年同月同日的生日 生日快乐

27、才会真的和你永远在一起！

28、茫茫人海中，你遇见了谁？谁又遇见了你

29、唯美的言语暗示自己生日

30、（假如是18岁生日）十八年前的今天，为了遇见你我来到了这个世上，十八年后的今天我希望能和你庆祝这个日子。

31、关于“致自己生日”的唯美句子有哪些？

32、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。真心祝福我生日快乐！

33、娇艳的鲜花，已为你开放；美好的日子，已悄悄来临。祝我生日快乐！

34、今天是我生日，我从来也没有忘记在这特别的日子里祝自己，生日快乐青春常驻，越来越靓女！

35、今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，今天因为你人间更温暖，今天因为你我觉更幸福！祝自己生日快乐！

36、绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给我的生日。愿我充满活力，青春常在。

37、没有甜美的蛋糕，缤红的美酒，丰厚的礼物，悠扬的生日歌，不要遗憾，你拥有世界上最真心的祝福，祝自己生日快乐！

38、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。在我生日的这一天，只希望我能快乐、健康、美丽，生日快乐！

39、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝我生日快乐！

40、生命是一种喜悦，愿我的生活，永远充满喜悦，祝生日快乐！

41、生日快乐，永远健康，美丽动人！

42、我的生日，我很开心，祝我自己的明天更辉煌。

43、羡慕我的生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望我的每一天都快乐、健康、美丽，生命需要奋斗、创造、把握！生日快乐！

44、也许你已不需要我的陪伴，又或许你已不在乎我的存在，但我永远记得今天这个日子：祝我生日快乐！

45、荧荧的背景灯照耀我的脸颊，虽然微弱，却可以延伸很远，看完这条消息，许个心愿，让满天的星都为我祝福！

46、又是一个美好的开始，愿我虔诚的祝福，带给我成功的一年，祝我生日快乐！

47、往常可以组什么优美的句子

48、教学目的1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。2、让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。教学难点句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。教学设想本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿写当堂训练。因此，本课采用由理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法，按照“明旨——探究——掌握”的过程进行。本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。教学时数1课时教学过程一、导入课题问下面有一个问题考考大家，看哪一位同学能首先回答：2003年高考语文第25题是什么内容？它的分值是多少？答仿写句子6分二、仿写指导1、最近5年句子仿写题目透析下面给大家5分钟时间，记住最近5年高考仿写试题的大致内容，并请说出这5年的试题有哪些相同之处和不同之处。2003年25。仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。(6分)提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款2002年25。仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。2001年26。在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6分)①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。2000年26。下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(4分)虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)1999年27。在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。(5分)人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！抽查5位同学，分别说出最近5年的高考仿写题的大致内容。请3—4位同学说出有什么相同点和不同点。相同点：每道题目都有明确的句式、修辞要求；所写的语句要高度概括简练；语言要有一定的美感。要求明确，语句简练，语言优美构成了仿写句子的基本要求。不同点：具体内容各不相同，句式各有差异，分值也不尽相同。这就告诉我们，句子仿写题在不断地变化之中，我们只有把握其基本规律，才能以不变应万变，取得高考的胜利。2、 ○2003年高考题四个方面的亮点。一是生活的。题目中的三条提示语都是生活中存在的，都是广大考生平时所接触的、熟悉的。这样的设题生活味浓，现实感强，有助于考生调动生活积累，写出较好的句子。二是环保的。三条提示语都是考生所赖以生存的环境，它倡导的不但是环境的洁净优美，更是人与环境的和谐。三是人文的。考生在做这道题的过程中，潜移默化地受到感染、熏陶，有利于培养考生的道德修养和人文情怀。四是全面的。这道题目不但需要考生的形象思维，更需要一定的联想和想象能力，特别是语言运用能力，包括修辞、语言的连贯、得体等知识，因此，它是思维的，又是语言的，是思维和语言的有机结合；它不但是对考生语言表达能力的考查，更始对考生思维能力的考查，是着眼于语文素质全面提高的好题。3、解答仿写题目五个注意点(1)话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。(2)内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。(3)修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪中修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。(4)句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。(5)事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。4、辨析下列2004年仿句考试的答案下列几组是2003年部分考生的解答，请大家分析一下，哪几组比较好，好在哪里；哪几组不好，说出不好的原因。教学楼内除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。图书馆内除了真理什么也不带走，除了背影什么也别留下。教学楼内除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。图书馆内除了思想什么也不带走，除了背美德什么也别留下。教学楼内除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。图书馆内除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。教学楼内不说话，没人把你当哑巴。喧哗要罚款，打闹进政教。除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。要么把报刊留下，要么把钱包留下。只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀和猴子？吗当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着“罚款”的手伸向你。5、解答句子仿写题的方法仿写句子的题目是语言运用的范畴，它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外，是否没有“诀窍”呢？当然不是。按照我的思考，同学们拿到一道仿写考试题后，可以从以下三个方面着手。(1)分析题目的要求，就是刚才所说的五个注意点，看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求，并进行仔细地分析研究。(2)丰富的想像和联想，针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀，选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点。(3)分清句式特点，按照规定的句式进行写作。三、仿写训练1、 ○2两题先在草稿纸上练习，然后别请学生写在黑板上，然后集体评议；第3道题目请3名同学直接到黑板前书写，然后请本组同学点评。1、请按照下面句子的思路，另外选择特定事物，仿写一句话。竹子，每攀登一步，都作一次小结。2、按照下面句子的句式(我不是……也不是……而是……)仿写一个句子。我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。3、照第一段句式，续写第二段诗歌我骄傲，我是中国人黄土高原，，是我挺起的胸膛；；黄河流水，，是我沸腾的血液。。参考例句浪花，每奔腾一次，都换一个舞姿。向日葵，每结一次果实，都绽放一次笑脸。鹅卵石，每滚动一次，都做一次休整。月亮，每圆一次，都留一份思念。花朵，每绽放一次，都留一个春天。我不是价值连城的宝石，也不是一无所有的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。我不是辽阔无际的海洋，也不是屈身低洼的水沟，而是辽阔大海中的一滴水。我不是翱翔天空的雄鹰，也不是弱不禁风的羔羊，而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。万里长城，是我不屈的脊梁；巍巍泰山，是我高昂的头颅。四、课堂小结这一节课在同学门的共同努力下，我们较为顺利地完成了任务，取得了明显的效果。首先，我们明确了仿写题在高考语文试卷的地位，其次我们基本掌握了仿写题的答题技巧，第三，大家充分了联想和想像，发挥了学习的主动性和探索精神。部分同学课堂表现十分活跃，思维相当敏捷，答题速度很快，准确率高，尤其值得肯定。仿写句子是一道语文综合能力的考察题目，要在高考中稳操胜券，尚待同学们更加努力。诸暨中学马伯成编写2003、 ○11、 ○25作者邮箱：相关主题：高考语文课堂教学教学难点高原语文记忆花木猴子狮子提供思维面积最大的高原世界之最南美洲的巴西，它的北半部是世界上最大的平原——亚马逊平原，这里布满了浓密的热带雨林；它的南半部则是世界我国将系统探秘青藏高原生物本报讯中科院专家将陆续进驻拉萨，对青藏高原上亿年来人类诸多未知领域进行科学考察研究。刚刚上任的中国科世界95%以上的牦牛生活在中国青藏高原生物据最新公布的数据显示：中国是世界上拥有牦牛种群和数量最多的国家，全世界95%以上的牦牛生活在中国的青藏高青藏高原有古人类活动遗迹地理刚刚完成的青藏高原区域地质调查在青藏高原新发现了5处古人类活动遗迹，其中4处为距今1万年左右的旧石器时代青藏高原的形成过程科普知识青藏高原的形成历史大致可以划分为9个发展阶段(1)震旦纪时期：青藏高原分为古冈瓦纳大陆与祁连海两个主体，美丽的高原盐花历史点滴这是一朵形如牡丹花的盐花(4月21日摄)。地处柴达木盆地腹地的察尔汗盐湖是我国最大的钾肥生产基地，这里的生研究证实黄土高原6千万年前全是湖水地理记者从宁夏固原市地震局了解到，经文物工作者和地质人员最近对泾源县境内和彭阳县等地发现的古生物化石进行青藏高原—众山之母地理人们曾形象地把中国地形图上的青藏高原比喻成一只棕褐色的鸵鸟。在这块由板块碰撞叠加成的高天厚土上，耸立专家称全球变暖加剧青藏高原冰川退缩地理中国科学院青藏高原研究所研究员姚檀栋19日在兰州召开的“中国地理学会2006年学术年会”上指出，在全球变暖仿写句子教学目的1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。2、让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。教学难点句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。教学设想本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿写当堂训练。因此，本课采用由理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法，按照“明旨——探究——掌握”的过程进行。本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。教学时数1课时教学过程一、导入课题问下面有一个问题考考大家，看哪一位同学能首先回答：2003年高考语文第25题是什么内容？它的分值是多少？答仿写句子6分二、仿写指导1、最近5年句子仿写题目透析下面给大家5分钟时间，记住最近5年高考仿写试题的大致内容，并请说出这5年的试题有哪些相同之处和不同之处。2003年25。仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。(6分)提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款2002年25。仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。2001年26。在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6分)①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。2000年26。下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(4分)虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)1999年27。在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。(5分)人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！抽查5位同学，分别说出最近5年的高考仿写题的大致内容。请3—4位同学说出有什么相同点和不同点。相同点：每道题目都有明确的句式、修辞要求；所写的语句要高度概括简练；语言要有一定的美感。要求明确，语句简练，语言优美构成了仿写句子的基本要求。不同点：具体内容各不相同，句式各有差异，分值也不尽相同。这就告诉我们，句子仿写题在不断地变化之中，我们只有把握其基本规律，才能以不变应万变，取得高考的胜利。2、 ○2003年高考题四个方面的亮点。一是生活的。题目中的三条提示语都是生活中存在的，都是广大考生平时所接触的、熟悉的。这样的设题生活味浓，现实感强，有助于考生调动生活积累，写出较好的句子。二是环保的。三条提示语都是考生所赖以生存的环境，它倡导的不但是环境的洁净优美，更是人与环境的和谐。三是人文的。考生在做这道题的过程中，潜移默化地受到感染、熏陶，有利于培养考生的道德修养和人文情怀。四是全面的。这道题目不但需要考生的形象思维，更需要一定的联想和想象能力，特别是语言运用能力，包括修辞、语言的连贯、得体等知识，因此，它是思维的，又是语言的，是思维和语言的有机结合；它不但是对考生语言表达能力的考查，更始对考生思维能力的考查，是着眼于语文素质全面提高的好题。3、解答仿写题目五个注意点(1)话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。(2)内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。(3)修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪中修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。(4)句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。(5)事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。4、辨析下列2004年仿句考试的答案下列几组是2003年部分考生的解答，请大家分析一下，哪几组比较好，好在哪里；哪几组不好，说出不好的原因。教学楼内除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。图书馆内除了真理什么也不带走，除了背影什么也别留下。教学楼内除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。图书馆内除了思想什么也不带走，除了背美德什么也别留下。教学楼内除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。图书馆内除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。教学楼内不说话，没人把你当哑巴。喧哗要罚款，打闹进政教。除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。要么把报刊留下，要么把钱包留下。只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀和猴子？吗当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着“罚款”的手伸向你。5、解答句子仿写题的方法仿写句子的题目是语言运用的范畴，它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外，是否没有“诀窍”呢？当然不是。按照我的思考，同学们拿到一道仿写考试题后，可以从以下三个方面着手。(1)分析题目的要求，就是刚才所说的五个注意点，看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求，并进行仔细地分析研究。(2)丰富的想像和联想，针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀，选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点。(3)分清句式特点，按照规定的句式进行写作。三、仿写训练1、 ○2两题先在草稿纸上练习，然后别请学生写在黑板上，然后集体评议；第3道题目请3名同学直接到黑板前书写，然后请本组同学点评。1、请按照下面句子的思路，另外选择特定事物，仿写一句话。竹子，每攀登一步，都作一次小结。2、按照下面句子的句式(我不是……也不是……而是……)仿写一个句子。我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。3、照第一段句式，续写第二段诗歌我骄傲，我是中国人黄土高原，，是我挺起的胸膛；；黄河流水，，是我沸腾的血液。。参考例句浪花，每奔腾一次，都换一个舞姿。向日葵，每结一次果实，都绽放一次笑脸。鹅卵石，每滚动一次，都做一次休整。月亮，每圆一次，都留一份思念。花朵，每绽放一次，都留一个春天。我不是价值连城的宝石，也不是一无所有的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。我不是辽阔无际的海洋，也不是屈身低洼的水沟，而是辽阔大海中的一滴水。我不是翱翔天空的雄鹰，也不是弱不禁风的羔羊，而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。万里长城，是我不屈的脊梁；巍巍泰山，是我高昂的头颅。四、课堂小结这一节课在同学门的共同努力下，我们较为顺利地完成了任务，取得了明显的效果。首先，我们明确了仿写题在高考语文试卷的地位，其次我们基本掌握了仿写题的答题技巧，第三，大家充分了联想和想像，发挥了学习的主动性和探索精神。部分同学课堂表现十分活跃，思维相当敏捷，答题速度很快，准确率高，尤其值得肯定。仿写句子是一道语文综合能力的考察题目，要在高考中稳操胜券，尚待同学们更加努力。诸暨中学马伯成编写2003、 ○11、 ○25作者邮箱：相关主题：高考语文课堂教学教学难点高原语文记忆花木猴子狮子提供思维面积最大的高原世界之最南美洲的巴西，它的北半部是世界上最大的平原——亚马逊平原，这里布满了浓密的热带雨林；它的南半部则是世界我国将系统探秘青藏高原生物本报讯中科院专家将陆续进驻拉萨，对青藏高原上亿年来人类诸多未知领域进行科学考察研究。刚刚上任的中国科世界95%以上的牦牛生活在中国青藏高原生物据最新公布的数据显示：中国是世界上拥有牦牛种群和数量最多的国家，全世界95%以上的牦牛生活在中国的青藏高青藏高原有古人类活动遗迹地理刚刚完成的青藏高原区域地质调查在青藏高原新发现了5处古人类活动遗迹，其中4处为距今1万年左右的旧石器时代青藏高原的形成过程科普知识青藏高原的形成历史大致可以划分为9个发展阶段(1)震旦纪时期：青藏高原分为古冈瓦纳大陆与祁连海两个主体，美丽的高原盐花历史点滴这是一朵形如牡丹花的盐花(4月21日摄)。地处柴达木盆地腹地的察尔汗盐湖是我国最大的钾肥生产基地，这里的生研究证实黄土高原6千万年前全是湖水地理记者从宁夏固原市地震局了解到，经文物工作者和地质人员最近对泾源县境内和彭阳县等地发现的古生物化石进行青藏高原—众山之母地理人们曾形象地把中国地形图上的青藏高原比喻成一只棕褐色的鸵鸟。在这块由板块碰撞叠加成的高天厚土上，耸立。。

49、○1个可仿局的优美句子

50、例句：长江，好比一个叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海；长江又好比一位慈祥的母亲，她用点点乳汁，哺育着一代代中华儿女茁壮成长。

51、请仿照上面两个比喻句的句式，以“**山”开头写两个句相同的比喻句。

52、泰山，好像一位饱经苍桑的老人，烁烁巨眼，阅尽了一部部春秋历史默默伫立； 泰山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。

53、我是根据晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然那我去把千山万壑装点。

54、仿句__________________________________________________

55、答：我是颗颗璀灿的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

56、仿写句子“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情”，及仿写注意的问题。

57、内容： 如：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。仿照这个句式，该怎么补充”夏之色”和”冬之色”？像这类题，写不出来怎么办？

58、答：例句中 “碧波”、“嫩竹”都是“春”季之物且都显“绿”色，而绿色是“冷”色调。绿色又是生命之色，所以说“贮满希望之情”。仿句中只要找出夏季显黄、冬季显白色的事物即可，如：

59、夏之色为暖的黄，如麦浪，如玉米，象征着丰收的稀奇；

60、冬之色为寒的白，如瑞雪，如冰块，蕴含了万物的苏醒。

61、另外，仿写应注意以下几点：

62、首先，仿写涉及的是句子的哪些内容。包括主旨、意蕴、风格、意境等。题干提到的仿写要求必须落实。

63、其次，要注意原句的句式特点。是单句还是复句，是设问句还是反问句，是对比句等。

64、再次，应该注意修辞和表达方式。

65、最后，还要适当注意一下字数。

66、以以上四个方面为标准审查原句、检查仿句，那么仿句就不会觉得太难了，造出的句子也就会合符要求了。

67、谅解是二月里的春风，能融化心灵的冰封；谅解是一杯清茶，能冲淡痛苦的回忆；谅解是一剂良药，能医治内心的创伤。

68、模仿句子造句，它最早出现在1994年高考题中，1998至2002年五年高考题中又连续采用了这种题型。表面上一是考查修辞方法，如比喻、排比等；二是考查句子的连贯承接。实际上这种题目涉及考生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等，因此，笔者把仿句题的解答程序归纳为：仔细审题，逻辑思考，联想表述：

69、仔细审题

70、历年高考及平时训练的反馈信息来看，要回答好仿句这类试题首先要审好题。

71、仿照下面的比喻形式，另写一组句子：要求选择新的本体和喻体，意思完整、(不要求与原句字数相同)(2002年全国高考题)

72、海是水的一部字典：

73、浪花是部首，

74、涛声是音序，

75、鱼虾、海鸥是海的文字。

76、1。审题型——明确相关要求

77、先要分析、确认原句的句式特点、修辞手法，尤其是分句之间内在的逻辑关系：然后依样画“葫芦”。若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。仿用句式的题型大敛可分为两种。一种是仿照例句，单独造句，仿写的句子与例句之间在内容上没有任何内在联系，主要要求仿句句式结构及句子内在的逻辑关系与例句保持一致或基本一致，这种仿句叫“依样葫芦”仿句；如2002、 ○2000、 ○1998年高考仿句题；另—种是根据上下文仿造句子，仿写的句子与例句之间既有形式的要求，又有内容的要求——不仅句式结构要保持一致或基本一致，而且内容。上要有内在的联系，这种题型叫“仿例补写句”：如 200l、 ○1999、 ○1994年高考仿句题；

78、2。审题干——明确显性要求

79、要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，每一小点写在草稿纸上，并标上序号；（1）要求选择新的本体和喻体”，意思是不能再分别用“海、浪花、涛声及鱼虾，海鸥”作本体，用“字典、部首、音序、文字”作喻体。（2）“不要求与原句字数相同”，意思是要求句式基本一致。（3）修辞格要采用比喻形式。仿写的句于只有符合了这三个要求，才有可能写出正确的答案。

80、3。审例句——明隐性要求

81、例句是多变的，隐性要求也是复杂的。我们可以从这儿方面来考虑它的隐性要求：例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是肯定句还是否定句，是主动句还是被动句，是整句还是散句，是长句还是短句，是常式句还是变式句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。分析[例1]，我们发现它含有以下几方面的隐性要求：这是—个总分复句，有四个分句(①海是水的一部字典②浪花是部首③涛声是音符④鱼虾、海鸥是海的文字)；分句①与分句②③④构成总分关系：分句②③④之间同为并列关系；分句④有两个本体。关键词语“是”隐含了仿句形式应是比喻修辞中的暗喻；

82、俗话说，磨刀不误砍柴工。审题的过程，其实就是“磨刀”，也是构思的过程；构思清楚了，写起来也就不会旁逸斜出，或丢三落四。

83、两种题型“仿写”思路

84、在审好题的前提下，接着就应考虑如何“仿”的问题、“仿用句式”是熔思维训练与语言训练于一炉，仿写者应调动自己已有的知识储备。进行逻辑思考。充分发挥自己的想象力。

85、“依样葫芦” 题型

86、首先要找句与句之间的关系，也就是“寻找联系”；换句话说，要学会找出自己所要说的话“根据是什么”：从题中“已知”可以推知，第一句活“海足水的一部字典”是总说，“统领有下面的三个比喻，四个比喻构成—个完整的意思”。我们可以推知“应该说什么”，这是关键的—步，下面就是顺藤摸瓜的问题了。

87、分析结构，仿写句子比较重要的一点是形式的约束性，这就要求我们弄清例句的句式，句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式。或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须合规格。

88、[例1]的统领句是主渭句，主语是本体“海”，谓语是比喻问“是”，宾语是喻体“一部字典”。第二三四句的结构与第一句相同，只是分别将本体换成了“浪花”、“涛声”及“鱼虾，海鸥”，将喻体换成了“部首”，“音序”、“文字”。由此，我们也就解决“应该怎么说”的问题了。

89、搜索修辞，语文学习的重要目的之一，是正确理解和运用祖国的语言文字，修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格显然是不够的，而仿写句子着重在“运用”上考查修辞格也正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

90、经过搜索，[例1]的四个句子都使用了比喻中的暗喻辞格；

91、匹配色调。色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩：除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容最好有哲理性和启发性：相对于前面三步要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。

92、仿写句子要有美感，立意格调要高，有一定的意蕴。

93、“补写”题型

94、仿例补写句，就是连续填补空白。即在一句话或一段话的空白处，根据要求，结合语境填入合适的话，使句子完整、丰满。所填内容，既可以是所给语句的前面、中间部分，也可以是接续句子的结尾：解这类题的基本方法是：紧扣话题，符合情景。

95、紧扣话题。仿例补写句，例句都有一定的话题，所谓话题，一是指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求；话题还指文段所给定的中心主旨。

96、[例2]在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句（99年高考题）

97、人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有激流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色：①________， ②__________；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，③_________，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

98、解答这种题目，一是内容上要与题目所提供的材料一致，包括事物(人物、动物、植物等)、事实(史实。生活，特性等)；二是句式结构要与题目所提供的句子结构一致(前面已谈，此不赘述)；三是词语运用要尽量与原题目所用词语一一对应：

99、[例2] 两个分句和第四个分句已明示了第三个分句的陈述对象，并且分句的下半部分的陈述对象应是前半部分的喻体(这里承前省略)。从内容上看，第①处应扣紧共和国五十年的历史。写成一个比喻句：陈述对象(本体)应是“五十年”，比喻词是“像”，喻体需要考生去联想，但要与“长河、画卷、史诗”一致都是名词。第②处要描述所写喻体的状况，也就是喻体作主语，从句式上还应用一组反义词，形成对比格，写成“有……也有……”的格式；第③处承按上文继续描述喻体的状况，其中心词要与“奔流、展开、续写”一样都是动词；但还要注意用词不能重复；

100、符合情景。补写语句一般都明确给出或前后文暗示出要按照一定的情境进行补写，补写之后的语句与规定的语境要相符。

101、联想表述

102、仿句题往往要求在一小段中表达一个明确的中心。所以，要想做好仿句题，精心构思也是非常重要的前提。只有在下笔前就先想好我表达怎样的思想感情；如何利用题目中的材料，运用怎样的表达方式和表现方法；呈现在大脑中有几种思路，哪一种立意新颖、奇特，能给读者一个良好的印象；哪一种形式会与众不同，别开生面，给人耳目一新的感觉。这样才有可能取得高分，这时候，就要精心选择一种最佳思路力求新颖、独特。

103、无论是“依样葫芦”仿句，还是仿例补写句，它们的共同点是语意求关联。“依样葫芦”仿句，看似重在结构，但独立另写的语句本身也要求语意前后联贯。仿例补写的句子与原句在语意上相互联系，表达共同中心，形成和谐语境。联想创造通常有两种关联法。

104、1。正向类比关联。补写的句子与原句形成正对比关系。

105、2。反向对比关联。补写的句子与原句形成正反对比关系：

106、在画线部分填上恰当的话，使分句前后内容、句式对应，修辞方法相同(2001年全国高考题)

107、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是________，________，_________。(参考答案：启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。)

108、总而言之，仿句突出一个“仿”字，基本的语法、修辞知识是基础，必要的哲学、文史、生活……知识是材料的源泉，敏锐的语感和过硬的语言表达能力是根本。

109、练习：

110、5。 仿造下面哲理性的比喻，一“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。

111、生活就是一块五彩斑斓的调色板。

112、6。 根据 下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。

113、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 7。在下面的横线上紧接上文再造一个句子，与“统一是主流，乃常态，为国人所称颂”一句形成整句。

114、中华民族是具有“大一统”传统的有凝聚力的伟大民族。在中国历史上有过“分”与“合”。纵观历史进程，统一是主流，乃常态，为国人所称颂；—————————。 8 参照下面这句话的内容和句式，续写一句话。（不超过40字）

115、大的东西会变小，小的东西会变大，“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。举例来说，大的损失会因为补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。“多”与“少”也是如此，———————，————————。

116、9。仿照句（1），在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句（2）的观点。

117、无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍；——————，——————；——————，—————— （2）他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。

118、10。在横线上续写一个句子，结构要与画~~~~~~的一句相似。（40字以内）

119、《史记》是一座人物画廊。司马迁像一个高明的画家，以传神的笔墨，勾画出

120、一个个 栩栩如生的人物；又像一—————————。

121、11。在下文标号的横线出续写句子。要求：a。续写的句子要符合文意，与上下文衔接

122、自然，文意贯通。B。（1）（2）处的句式要与它前面划线的句式相同。C。（3）句要从

123、正反两面对整段文字作总结。

124、历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名

125、裂，葬身火海的下场呢？（1）————————————————然而，反过来说，

126、如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？（2）

127、————————综上所述，不难看出：（3）————————————————。

128、12。根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

129、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的

130、美誉；——————————————。

131、13。仿照下面两个比喻句式，一“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。

132、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮

133、住我们开启心灵的智慧之窗。

134、14。以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。

135、答案：

136、5。奋斗就是一支搏击风浪的船桨。

137、希望就是一座亮在前方的灯塔。

138、6。一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。

139、一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发出灿烂的光芒。

140、7。分裂为逆流，乃变态，为国人所不齿

141、8。多的麻烦会因为处理得当而减少，少的的经验会 因为积极摸索而增多。

142、9。无论是苦心研究最终发现“镭”的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬 金；无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思，还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。

143、10。一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像。

144、11。（1）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，

145、兵败官渡呢？

146、如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？

147、善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。